Kit transfert partenaires — Manabi
MANABI · Kit accompagnement individuel
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Outil 6 · J3 matin · Après séance

Kit transfert partenaires

Le point le plus bloquant du métier. Ne pas simplement mettre l'outil dans le sac : rendre son usage explicite. Cet outil génère les trois pièces du dispositif — script du tuto vidéo, courrier à l'enseignant, coupon retour — prêtes à envoyer.

✎ Après séance, en préparation du relais

0 Le contexte

1 Le script du tuto vidéo

L'apprenant filme son outil en action et devient l'expert de son outil.

2 Le courrier à l'enseignant

Court, accessible, partenarial. On n'prescrit pas, on embarque. Remplissez les blocs : le courrier complet se compose dans l'aperçu.

3 Le coupon retour

Simple à remplir par le partenaire. Trois questions, pas plus.

L'outil est-il utilisé ? Oui / Parfois / Non
De façon autonome ? Seul / Avec un rappel / Avec aide
Voyez-vous une progression sur l'objectif ? Oui / Un peu / Pas encore
Un mot libre :

4 Choisir le bon canal

Le dispositif écrit n'est pas toujours le mieux. On adapte au partenaire.

5 Outiller le partenaire : le BST

Behavior Skills Training — une façon structurée d'apprendre un geste à la personne qui va soutenir l'apprenant, plutôt que de simplement le lui décrire.

Transmettre un outil ne suffit pas : le partenaire doit savoir quoi faire, concrètement. Le BST enseigne un geste en quatre temps, jusqu'à ce que la personne le réussisse seule. Utile surtout quand le geste attendu n'est pas évident (relancer sans faire à la place, rappeler l'outil au bon moment).
1
Expliquer (instruction)
Dire clairement le geste attendu et pourquoi il aide. Court, sans jargon.
2
Montrer (modeling)
Faire une démonstration du geste, idéalement avec l'apprenant ou en situation.
3
Faire essayer (rehearsal)
La personne s'entraîne au geste pendant que vous êtes là, en conditions proches du réel.
4
Ajuster (feedback)
Renforcer ce qui est réussi, corriger avec bienveillance, refaire essayer si besoin.

Découper le geste en composantes observables, puis vérifier à chaque observation qu'elles sont réalisées comme prévu. La fidélité indique si le geste est appliqué tel qu'enseigné.

Composante observable du geste Réalisée ?
Quand un acteur ne s'investit pas — alléger la demande (un seul geste), rendre le bénéfice visible pour lui (« ça vous fera gagner du temps »), passer par un autre relais (l'autre parent, le périscolaire), renforcer le versant apprenant + famille, et documenter sans culpabiliser.
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